1962年4月
为了应对多样化外国人的日本语教育的要求、实践新的体系和方法，任都栗所长在东京塔前面的金地禅院内设立了东京日本语中心，开始了教育生涯。所长下面有7名老师、18名学生。具体分为：Fulbright Scholarships、传教士、外交官、律师、公司职员等，全是1
对1的个人学习，只是老师有所交换。
1962年6月～1980年10月
为了应对一些外国企业，特别是丹麦、Maersk Line shipping containers等要求制作了对1～２名公司职员进行3个月的集中研修的特别程序（每周25个小时的教室学习和2～3回的旅行生活文化学习），实施了十几年。
1964年～1966年
为了学习语言和生活的连接性，在轻井泽开设了日本语中心的家，在春天、夏天、秋天进行期间学习利用。
1964年～1970年
接受了夏威夷东西中心的请求，担当派遣学生的教育。（教室学习是1对1的个人学习方法）
1965年～1969年
接受了Kansas大学的请求，担当派遣学生的教育。
照片是1968年举行的公交车之旅和学艺会。
もちつき
1968年～1969年
接受了Oregon大学的请求，实施了夏学期2个月、针对5～6名学生的日语集中教育。（根据能力差别，分为2个班级）
1969年～1972年
对6～8名来自California State College的派遣学生进行了9个月的的日语教育。
1970年～1972年
对来自南越南的大学志愿留学生进行了1年的日语教育。
1972年
1972年10月～1974年1月
根据劳动省雇用促进事业团体日本I.L.O协会规定的［国际技能开发计画］，3次到千葉市技能中心进行对亚洲研修生的基础日语教育。
1973年3月～1974年7月
对来自北越南的3名派遣研修生进行了日语教育。
1973年12月～1979年8月
接受慈惠医科大学的请求，6此担任对来自台湾护士研修生的3个月的基础日语教育。
1977年～1984年10月
后乐园英语培训中心开设的同时，在后乐园开设了面向大学志望者的1年日语教育培训教室。
1978年7月～现在
每年春季、秋季4个月担任7～10名“国际生活体验协会”介绍的来自美国大学生的基础教育，
以及担任从1983年开始的夏期高中生短期（2周）教育。
1981年～1983年
利用不同级别的世田谷区高井户的日本家庭进行生活学习（含投宿）
1982年
创立20周年 照片是当时老师们的合影
1983年～1994年
在“渋沢栄一”的出生地─埼玉县深谷市开设了渋沢国际会馆。参加了这时以渋沢国际会馆作为留学生日语教育场所的计划活动，并把它作为集训地域生活学习的场所。
1983年～1986年
开设横滨教室、弘明教室→横滨教室
1992年7月
创立30周年仪典（在银座纸浆会馆举行）
1984年～1994年
开设麻布台教室
2002年
创立40周年仪典（在银座纸浆会馆举行）
1989年～2004年
寄宿于太田
2004年8月
所长 任都栗晓 逝世
由其夫人 喜代子 担任校长
任都栗新（东京学艺大学助教授（当时） 日本语教育顾问）
2005年4月
任都栗新开创了新体制
2006年8月
设定了从J4到J3的10个阶段水平 完成了自制教材的装订
2007年4月
教材的进度日程管理化 确立了改订教材的方法
2009年1月5日
在寺庙的本校（建于1962年）附近新建了两层楼的校舍。
一楼和二楼分别有2间教室。
教室宽宏明亮，有利于集中学习。
和不同国籍的、还有讲母语的人在同一个教室里学习。
教室的共同语言
是日本语。
上课时，使用独创的教科书。=总是最新的，而且为了追求更好的教育效果，经常被改善。
灵活地运用利用电脑的Multimedia教材。
初级是练习看着照片快速地说出单词，然后写出来。
中级是看着场面用日语说出场面的状况，也就是正确把握助动词的用法。（助动词指的是:比如「脚被踩了」的「踩」＋被(受身形的助动词)「被踩」等等）
上级是把文章放大，大家一起考虑文章的构成。
每个月都有一次演讲大会。
自己选择题目，然后在大家面前一个个轮流发表。
即使起初讲的语无伦次，练习2、3回之后也会变得越来越熟练。
教室里也是从动口练习开始学习的，所以演讲不会很难。
可以学习日本的文化。
也可以体验日本的食物。
当然，不单单只是玩，用日语读解关于文化的说明，加深对文化的理解。
可以自由地利用自习室。
可以做作业，也可以学习将来升学的课程。
还有为了升学而准备的各种图书、参考书，可以根据自己的基础进行学习。
有不懂的地方，当然也可以问老师。
●整年课程申请费 20,000日元 | 学期课程16天以上 一天3，400日元 | 单位课程一节课以上 1000日元×节课数 |
